文化傳播的力量

文化傳播的力量

      上一次從電影院出來，我和某人哀嘆的是中國電影的乏善可陳，哦不，是中國文化的乏（gu）善（bu）可（zi）陳（feng），外國人可以拍漫威系列、拍科幻片、拍《hero》這樣的美劇，（其實我僅僅看了為數不多的幾部，已經讓我震撼于他們的波瀾壯闊的世界觀、宇宙觀）。美國的好萊塢科幻大片為什么總能如此腦洞大開，也許與這個國家的文化息息相關，沒有歷史去懷念，只能向前看，多種族、多文化在這個開放的國度里熔煉出一種特有的氣質，只要存在即有必要和意義，只要夢想即有可能和實現。

      反觀中國的影視劇，仿佛沉浸于泱泱大國的五千年歷史中不可自拔，歷史劇、宮斗劇、家庭劇、武俠劇、無腦戀愛劇……就連紀錄片也是從各種角度各種方位講述的關于吃、穿、用、藥等的中國歷史文化的傳承和人生百態的冷暖心酸。當我無數次想搜索社科類的紀錄片（比如動物、機器、器械等）給孩子看時，卻發現都是英文配音，中文字幕，最后只能望而卻步。

      是的，中國人擅長于歷史人文、情懷內省，卻不擅長于科學邏輯、探索世界。作為一名理工科學生的我，語文做的最慘的不是古文閱讀，不是現代文閱讀，卻是科技文閱讀，說明書一物對我而言是一沓廢紙，對待機器全憑意念和想象?；叵胛业暮⑼瘹q月，接觸過的社科類書籍可能只有《養花100問》還有電視里的《動物世界》了?？苹眯≌f，也是要到大學時才讀到倪匡的衛斯理了。

      我代表的或許是那個時代。被傳說故事、各類演義禁錮了思維的歲月。反觀某人，在地里田間野蠻生長，卻經常有對于這個世界這個宇宙的天馬行空、奇思妙想，我想除了男女性別本身的興趣趨向不同以外，還有可能是因為他與我相比，有一個幾近閱讀空白的童年，然后直接跳躍至大學接觸到美國大片和美劇的熏陶，對這個世界有著更加無邊無際的揣測。

      《流浪地球》讓我看到了一個不一樣的未來。剛看電影時，我并不知道這是誰的作品，一開始地底城那充滿中國特色的氣息和關于希望的仰望讓我心頭不由得呵呵一笑，覺得依舊是中國的人文情懷氣質，那砰一下彈出來的保護球感覺也像是《龍珠》里面玩剩下的。

      看到后來，他們來到地面，看到一個冰封的浩大的世界，才有了科幻片的感覺，雖然整個片子依舊逃不開國人特有的情懷感嘆，就像小時候寫作文必須要寫一句“胸前的紅領巾更鮮艷了”才能點題升華；雖然劇情有很多的bug經不起仔細推敲……但是卻如眾多評論一樣，《流浪地球》開啟了中國科幻元年，是里程碑的作品。

      看完電影，我才發現原來編劇是劉慈欣，那個單槍匹馬一個人把中國科幻小說提高到世界水平的作家。由此說到中國的文學作品，更是讓人無語凝咽，滿地的甜寵、穿越、宮斗、玄幻、修仙……玄幻和科幻雖一字之差，卻是謬之千里，玄妙的幻想和科學的幻想是有天差地別的區別。

      達芬奇的飛機在那個年代也許是不切實際的幻想，但他的幻想時基于對于鳥類的解剖分析等一系列詳實的實驗分析基礎上的，所以可以成為現實，這就是科學幻想的力量。（雖然我更覺得他是穿越的……）

      科幻，是需要強大的科學知識背景的，比如《流浪地球》的導演，為了拍電影，甚至學習了量子力學，咨詢了中科院專家，比如我看《三體》，通過借助百度來理解其中的科學理論，這也是一種探索一種學習。

      曾經有多少人因為一部《射雕英雄傳》而愛上武俠，因為一部《仙劍奇俠傳》而迷上修仙?！读骼说厍颉?，就像吳京說的那樣，希望通過《流浪地球》給孩子種下一顆科幻的種子，能夠讓更多的孩子愛上科學，為之思考、為之探索，讓曾經的科學幻想變為現實。這可能就是文化傳播的力量。

      30年前，也許別人國家的孩子知道月球上有環形山的時候，我卻以為月球上只有嫦娥和玉兔。雖然中國越來越注重社會科學的教育，書店里也有了越來越多的社會科學類的書籍（好多都是國外版本，然后還貴的要死）。但是不得不承認，差距還是很大。所以，阿姆斯特朗1969年在月球上邁出了第一步，2008年中國宇航員才能在太空中露個照面。

      但是，未來可期，希望中國可以有更多的作品關注科學而非歷史人文，也許很多年以后，我不用再陪著孩子坐在電腦前做他的同聲翻譯軟件，人們討論的是不是何日飛升上神而是何日飛升太空走向宇宙。